RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4: Temukan Rahasia Pembelajaran Efektif

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum Merdeka SD Kelas 4 adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP Kurikulum Merdeka dirancang berdasarkan prinsip pembelajaran berdiferensiasi, yaitu pembelajaran yang mengakomodasi kebutuhan dan karakteristik peserta didik yang beragam.

RPP Kurikulum Merdeka memiliki beberapa keunggulan, di antaranya:

Fleksibel dan dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Berpusat pada peserta didik dan pengembangan kompetensi. Mendorong kreativitas dan inovasi dalam pembelajaran.

RPP Kurikulum Merdeka disusun berdasarkan beberapa komponen, yaitu:

Tujuan pembelajaran Kegiatan pembelajaran Penilaian Media dan sumber belajar

RPP Kurikulum Merdeka menjadi acuan penting bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas. Dengan menggunakan RPP Kurikulum Merdeka, guru dapat memastikan bahwa pembelajaran yang diberikan sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik, serta berorientasi pada pengembangan kompetensi.

RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4

RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4 merupakan rencana kegiatan pembelajaran yang disusun berdasarkan prinsip pembelajaran berdiferensiasi. RPP ini memiliki beberapa aspek penting, antara lain:

• Tujuan Pembelajaran: Tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran.
• Kegiatan Pembelajaran: Langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
• Penilaian: Cara menilai hasil belajar peserta didik.
• Media dan Sumber Belajar: Alat dan bahan yang digunakan dalam pembelajaran.
• Asesmen Diagnostik: Penilaian awal untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik.
• Pembelajaran Remedi: Pembelajaran tambahan bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan.
• Pengayaan: Pembelajaran tambahan bagi peserta didik yang telah mencapai ketuntasan.
• Refleksi: Evaluasi terhadap proses dan hasil pembelajaran.
• Diferensiasi Pembelajaran: Penyesuaian pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
• Kolaborasi: Kerja sama antara guru dan peserta didik dalam pembelajaran.

Semua aspek tersebut saling berkaitan dan membentuk suatu kesatuan dalam RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4. Dengan memperhatikan aspek-aspek tersebut, guru dapat menyusun RPP yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

Tujuan Pembelajaran

Tujuan pembelajaran merupakan komponen penting dalam RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4. Tujuan pembelajaran harus dirumuskan secara jelas dan terukur, sehingga dapat menjadi acuan dalam pelaksanaan dan penilaian pembelajaran.

• Tujuan Pembelajaran Umum

  Tujuan pembelajaran umum adalah tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam satu semester atau satu tahun ajaran. Tujuan pembelajaran umum dirumuskan berdasarkan kompetensi dasar yang harus dikuasai peserta didik.

• Tujuan Pembelajaran Khusus

  Tujuan pembelajaran khusus adalah tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam satu kali pertemuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran khusus dirumuskan berdasarkan indikator pencapaian kompetensi.

Tujuan pembelajaran yang dirumuskan dengan baik akan memudahkan guru dalam menyusun kegiatan pembelajaran dan penilaian yang tepat. Selain itu, tujuan pembelajaran juga akan membantu peserta didik dalam memahami apa yang diharapkan dari mereka dalam pembelajaran.

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran merupakan komponen penting dalam RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4. Kegiatan pembelajaran harus dirancang secara sistematis dan terstruktur, sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.

• Kegiatan Pendahuluan

  Kegiatan pendahuluan bertujuan untuk menyiapkan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran. Kegiatan ini dapat berupa: apersepsi, motivasi, atau pretest.

• Kegiatan Inti

  Kegiatan inti merupakan kegiatan utama dalam pembelajaran. Kegiatan ini dapat berupa: eksplorasi, elaborasi, atau konfirmasi.

• Kegiatan Penutup

  Kegiatan penutup bertujuan untuk mengakhiri pembelajaran. Kegiatan ini dapat berupa: refleksi, rangkuman, atau tindak lanjut.

Kegiatan pembelajaran yang dirancang dengan baik akan memudahkan peserta didik dalam memahami materi pembelajaran dan mencapai tujuan pembelajaran. Selain itu, kegiatan pembelajaran juga akan membuat pembelajaran menjadi lebih menarik dan menyenangkan.

Penilaian

Penilaian merupakan komponen penting dalam RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4. Penilaian berfungsi untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran dan mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran. Penilaian dalam Kurikulum Merdeka menekankan pada penilaian autentik, yaitu penilaian yang dilakukan berdasarkan bukti nyata hasil belajar peserta didik.

Ada beberapa jenis penilaian yang dapat digunakan dalam RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4, antara lain:

• Penilaian harian
• Penilaian tengah semester
• Penilaian akhir semester
• Penilaian portofolio
• Penilaian proyek

Pemilihan jenis penilaian disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik materi pembelajaran. Hasil penilaian digunakan untuk mengetahui kemajuan belajar peserta didik dan memberikan umpan balik untuk perbaikan pembelajaran.

Penilaian yang dilakukan secara sistematis dan berkelanjutan dapat membantu guru dalam mengevaluasi efektivitas pembelajaran dan membuat keputusan yang tepat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

Media dan Sumber Belajar

Dalam RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4, media dan sumber belajar memiliki peran penting dalam mendukung proses pembelajaran. Media dan sumber belajar dapat membantu peserta didik dalam memahami materi pembelajaran secara lebih konkret dan menarik.

• Jenis Media dan Sumber Belajar

  Ada berbagai jenis media dan sumber belajar yang dapat digunakan dalam pembelajaran, antara lain: media cetak (buku, modul, lembar kerja), media audio (kaset, CD, radio), media visual (gambar, foto, video), media audio-visual (film, televisi, komputer), dan media berbasis teknologi informasi dan komunikasi (internet, aplikasi pembelajaran). Pemilihan jenis media dan sumber belajar disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik materi pembelajaran.

• Fungsi Media dan Sumber Belajar

  Media dan sumber belajar memiliki beberapa fungsi dalam pembelajaran, antara lain: membantu peserta didik memahami konsep dan materi pembelajaran secara lebih mudah, memperkaya pengalaman belajar peserta didik, membuat pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan, memotivasi peserta didik untuk belajar, dan melatih keterampilan berpikir kritis dan kreativitas peserta didik.

• Pemanfaatan Media dan Sumber Belajar

  Pemanfaatan media dan sumber belajar dalam pembelajaran harus dilakukan secara efektif dan efisien. Guru perlu mempertimbangkan beberapa hal dalam pemanfaatan media dan sumber belajar, antara lain: kesesuaian dengan tujuan pembelajaran, ketersediaan media dan sumber belajar, kemampuan guru dalam menggunakan media dan sumber belajar, dan minat dan kebutuhan peserta didik.

• Pengembangan Media dan Sumber Belajar

  Guru dapat mengembangkan media dan sumber belajar sendiri sesuai dengan kebutuhan pembelajaran. Pengembangan media dan sumber belajar dapat dilakukan dengan memanfaatkan berbagai bahan dan alat yang tersedia di sekitar, seperti membuat alat peraga, membuat lembar kerja, atau membuat bahan ajar berbasis digital.

Dengan pemanfaatan media dan sumber belajar yang tepat, pembelajaran dalam RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4 dapat menjadi lebih efektif dan menyenangkan, sehingga peserta didik dapat mencapai tujuan pembelajaran secara optimal.

Asesmen Diagnostik

Asesmen diagnostik merupakan komponen penting dalam RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4. Asesmen diagnostik adalah penilaian awal yang dilakukan untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik sebelum memulai pembelajaran. Hasil asesmen diagnostik digunakan untuk menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik.

• Fungsi Asesmen Diagnostik

  Asesmen diagnostik memiliki beberapa fungsi, antara lain: mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan peserta didik, menentukan kesiapan belajar peserta didik, memberikan informasi untuk membuat keputusan tentang strategi pembelajaran yang tepat, dan memotivasi peserta didik untuk belajar.

• Jenis Asesmen Diagnostik

  Ada berbagai jenis asesmen diagnostik yang dapat digunakan, antara lain: tes tertulis, tes lisan, observasi, dan portofolio. Pemilihan jenis asesmen diagnostik disesuaikan dengan tujuan asesmen dan karakteristik peserta didik.

• Waktu Pelaksanaan Asesmen Diagnostik

  Asesmen diagnostik biasanya dilakukan pada awal semester atau awal tahun ajaran. Namun, asesmen diagnostik juga dapat dilakukan pada waktu lain, misalnya ketika ada perubahan materi pembelajaran atau ketika peserta didik menunjukkan kesulitan belajar.

• Manfaat Asesmen Diagnostik

  Asesmen diagnostik memberikan banyak manfaat, antara lain: membantu guru dalam memahami kebutuhan belajar peserta didik, membuat pembelajaran lebih efektif dan efisien, meningkatkan motivasi belajar peserta didik, dan memberikan informasi untuk membuat keputusan tentang program perbaikan.

Dengan melakukan asesmen diagnostik, guru dapat memperoleh informasi yang valuable tentang kemampuan awal peserta didik. Informasi ini dapat digunakan untuk merencanakan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Hal ini pada akhirnya akan meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar peserta didik.

Pembelajaran Remedi

Pembelajaran remedi merupakan salah satu komponen penting dalam RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4. Pembelajaran remedi adalah pembelajaran tambahan yang diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai ketuntasan dalam belajar. Pembelajaran ini bertujuan untuk membantu peserta didik mengejar ketertinggalan dan mencapai standar kompetensi yang diharapkan.

• Tujuan Pembelajaran Remedi

  Pembelajaran remedi memiliki beberapa tujuan, antara lain: membantu peserta didik memahami materi pembelajaran yang belum dikuasai, melatih keterampilan dasar yang belum dikuasai, meningkatkan motivasi belajar peserta didik, dan memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk mengejar ketertinggalan.

• Jenis Pembelajaran Remedi

  Ada berbagai jenis pembelajaran remedi yang dapat diberikan, antara lain: pembelajaran individual, pembelajaran kelompok kecil, atau pembelajaran berbasis proyek. Pemilihan jenis pembelajaran remedi disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik.

• Waktu Pelaksanaan Pembelajaran Remedi

  Pembelajaran remedi biasanya diberikan setelah peserta didik mengikuti penilaian harian atau penilaian tengah semester. Namun, pembelajaran remedi juga dapat diberikan pada waktu lain, misalnya ketika peserta didik menunjukkan kesulitan belajar.

• Manfaat Pembelajaran Remedi

  Pembelajaran remedi memberikan banyak manfaat, antara lain: membantu peserta didik mencapai standar kompetensi yang diharapkan, meningkatkan motivasi belajar peserta didik, dan memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk mengejar ketertinggalan.

Dengan memberikan pembelajaran remedi, guru dapat membantu peserta didik yang belum mencapai ketuntasan dalam belajar. Pembelajaran remedi dapat menjadi jembatan bagi peserta didik untuk mencapai kesuksesan dalam belajar.

Pengayaan

Pengayaan merupakan salah satu komponen penting dalam RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4. Pengayaan adalah pembelajaran tambahan yang diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai ketuntasan dalam belajar. Pembelajaran ini bertujuan untuk memperluas dan memperdalam pengetahuan dan keterampilan peserta didik.

Pemberian pengayaan sangat penting karena dapat memberikan manfaat yang besar bagi peserta didik, antara lain: meningkatkan motivasi belajar, mengembangkan kreativitas dan inovasi, melatih keterampilan berpikir kritis, dan mempersiapkan peserta didik untuk menghadapi tantangan di masa depan.

Ada berbagai jenis pengayaan yang dapat diberikan, antara lain: tugas proyek, penelitian, eksperimen, dan kunjungan lapangan. Pemilihan jenis pengayaan disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik peserta didik.

Dengan memberikan pengayaan, guru dapat membantu peserta didik yang telah mencapai ketuntasan dalam belajar untuk terus berkembang dan meraih prestasi yang lebih tinggi. Pengayaan dapat menjadi jembatan bagi peserta didik untuk mencapai kesuksesan dalam belajar dan kehidupan.

Refleksi

Refleksi merupakan salah satu komponen penting dalam RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4. Refleksi adalah evaluasi terhadap proses dan hasil pembelajaran yang dilakukan oleh guru dan peserta didik. Refleksi bertujuan untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan dalam proses pembelajaran, sehingga dapat dilakukan perbaikan pada pembelajaran berikutnya.

Refleksi dalam RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4 dapat dilakukan dengan berbagai cara, antara lain: membuat jurnal refleksi, melakukan diskusi dengan rekan sejawat, atau meminta umpan balik dari peserta didik. Hasil refleksi kemudian digunakan untuk menyusun rencana perbaikan pembelajaran.

Refleksi sangat penting dalam RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4 karena dapat memberikan manfaat yang besar, antara lain: meningkatkan kualitas pembelajaran, meningkatkan motivasi belajar peserta didik, dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis peserta didik.

Dengan melakukan refleksi secara teratur, guru dapat terus meningkatkan kualitas pembelajaran dan membantu peserta didik mencapai hasil belajar yang optimal.

Diferensiasi Pembelajaran

Diferensiasi pembelajaran merupakan salah satu komponen penting dalam RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4. Diferensiasi pembelajaran adalah penyesuaian pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik, baik dari segi gaya belajar, kecepatan belajar, maupun minat belajar.

Diferensiasi pembelajaran sangat penting dalam RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4 karena dapat memberikan manfaat yang besar, antara lain:

• Meningkatkan motivasi belajar peserta didik.
• Membantu peserta didik mencapai hasil belajar yang optimal.
• Mengembangkan keterampilan berpikir kritis peserta didik.

Ada berbagai cara yang dapat dilakukan untuk menerapkan diferensiasi pembelajaran dalam RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4, antara lain:

• Menyediakan berbagai pilihan materi pembelajaran.
• Menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi.
• Memberikan tugas-tugas yang sesuai dengan kemampuan peserta didik.

Dengan menerapkan diferensiasi pembelajaran, guru dapat membantu peserta didik mencapai hasil belajar yang optimal sesuai dengan potensi dan kebutuhan masing-masing.

Kolaborasi

Kolaborasi merupakan salah satu komponen penting dalam RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4. Kolaborasi adalah kerja sama antara guru dan peserta didik dalam pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran bersama.

• Manfaat Kolaborasi

  Kolaborasi memberikan banyak manfaat, antara lain: meningkatkan motivasi belajar peserta didik, menciptakan lingkungan belajar yang positif, mengembangkan keterampilan berpikir kritis peserta didik, dan meningkatkan hasil belajar peserta didik.

• Bentuk Kolaborasi

  Kolaborasi dapat dilakukan dalam berbagai bentuk, antara lain: diskusi kelompok, kerja kelompok, dan proyek bersama. Pemilihan bentuk kolaborasi disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik peserta didik.

• Peran Guru dalam Kolaborasi

  Guru berperan sebagai fasilitator dan pembimbing dalam kolaborasi. Guru menciptakan lingkungan belajar yang kondusif untuk kolaborasi, memberikan dukungan dan bimbingan kepada peserta didik, dan menilai hasil kolaborasi.

• Peran Peserta Didik dalam Kolaborasi

  Peserta didik berperan aktif dalam kolaborasi. Peserta didik berpartisipasi dalam diskusi, bekerja sama dalam kelompok, dan berkontribusi dalam proyek bersama.

Dengan menerapkan kolaborasi dalam pembelajaran, guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif dan menyenangkan, sehingga peserta didik dapat mencapai hasil belajar yang optimal.

Pertanyaan Umum tentang RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4

Berikut adalah beberapa pertanyaan umum yang sering diajukan tentang RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4:

Pertanyaan 1: Apa itu RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4?

RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4 adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih yang disusun berdasarkan prinsip pembelajaran berdiferensiasi, yaitu pembelajaran yang mengakomodasi kebutuhan dan karakteristik peserta didik yang beragam.

Pertanyaan 2: Apa saja komponen RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4?

Komponen RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4 meliputi tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, media dan sumber belajar, asesmen diagnostik, pembelajaran remedi, pengayaan, refleksi, diferensiasi pembelajaran, dan kolaborasi.

Pertanyaan 3: Apa manfaat menggunakan RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4?

RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4 memiliki beberapa manfaat, antara lain: fleksibel dan dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik, berpusat pada peserta didik dan pengembangan kompetensi, mendorong kreativitas dan inovasi dalam pembelajaran, serta membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

Pertanyaan 4: Bagaimana cara menyusun RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4?

Untuk menyusun RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4, guru dapat mengikuti langkah-langkah berikut: menentukan tujuan pembelajaran, menyusun kegiatan pembelajaran, memilih metode dan media pembelajaran, menentukan sistem penilaian, menyiapkan asesmen diagnostik, dan merencanakan pembelajaran remedi dan pengayaan.

Pertanyaan 5: Di mana saya dapat memperoleh contoh RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4?

Contoh RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4 dapat diperoleh dari berbagai sumber, seperti situs web Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, situs web sekolah, atau dari rekan guru lainnya.

Pertanyaan 6: Apakah RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4 wajib digunakan oleh semua guru?

Ya, RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4 wajib digunakan oleh semua guru sebagai acuan dalam melaksanakan pembelajaran di kelas. Dengan menggunakan RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4, guru dapat memastikan bahwa pembelajaran yang diberikan sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik, serta berorientasi pada pengembangan kompetensi.

Dengan memahami dan menerapkan RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4 secara tepat, guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan menyenangkan, sehingga peserta didik dapat mencapai hasil belajar yang optimal.

Baca juga: Pentingnya Menyusun RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4

Tips Menyusun RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4

Berikut adalah beberapa tips untuk menyusun RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4 secara efektif:

Tip 1: Pahami Prinsip Pembelajaran Berdiferensiasi

Prinsip pembelajaran berdiferensiasi penting untuk dipahami dalam menyusun RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4. Pembelajaran berdiferensiasi menekankan pada penyediaan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik setiap peserta didik.

Tip 2: Tentukan Tujuan Pembelajaran yang Jelas

Tujuan pembelajaran merupakan acuan dalam menyusun kegiatan pembelajaran. Tujuan pembelajaran harus dirumuskan secara jelas, terukur, dan sesuai dengan kompetensi dasar yang ingin dicapai.

Tip 3: Variasikan Metode dan Media Pembelajaran

Gunakan metode dan media pembelajaran yang bervariasi untuk mengakomodasi gaya belajar peserta didik yang berbeda. Metode dan media pembelajaran yang bervariasi dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran.

Tip 4: Siapkan Asesmen Diagnostik dan Pembelajaran Remedi

Asesmen diagnostik berguna untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik. Berdasarkan hasil asesmen diagnostik, guru dapat memberikan pembelajaran remedi bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan.

Tip 5: Rencanakan Pembelajaran Pengayaan

Bagi peserta didik yang telah mencapai ketuntasan, guru dapat memberikan pembelajaran pengayaan. Pembelajaran pengayaan dapat berupa tugas proyek, penelitian, atau eksperimen yang dapat memperluas dan memperdalam pengetahuan dan keterampilan peserta didik.

Tip 6: Terapkan Diferensiasi Pembelajaran

Terapkan diferensiasi pembelajaran dengan menyediakan pilihan tugas, aktivitas, atau bahan belajar yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan peserta didik.

Tip 7: Libatkan Peserta Didik dalam Kolaborasi

Ciptakan lingkungan belajar yang kolaboratif dengan melibatkan peserta didik dalam diskusi, kerja kelompok, dan proyek bersama. Kolaborasi dapat meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan berpikir kritis peserta didik.

Tip 8: Lakukan Refleksi dan Evaluasi

Setelah melaksanakan pembelajaran, lakukan refleksi dan evaluasi untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan proses pembelajaran. Hasil refleksi dan evaluasi dapat menjadi masukan untuk perbaikan pembelajaran berikutnya.

Dengan mengikuti tips di atas, guru dapat menyusun RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4 yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. RPP yang efektif akan menjadi acuan dalam melaksanakan pembelajaran yang bermakna dan berpusat pada peserta didik.

Kesimpulan

RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4 merupakan rencana kegiatan pembelajaran yang disusun berdasarkan prinsip pembelajaran berdiferensiasi, yang menekankan pada penyediaan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik setiap peserta didik. RPP Kurikulum Merdeka memiliki beberapa komponen penting, seperti tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, media dan sumber belajar, asesmen diagnostik, pembelajaran remedi, pengayaan, refleksi, diferensiasi pembelajaran, dan kolaborasi.

Dengan menyusun dan menerapkan RPP Kurikulum Merdeka SD Kelas 4 secara efektif, guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang berpusat pada peserta didik, mengakomodasi kebutuhan belajar yang beragam, dan mendorong peserta didik untuk mencapai hasil belajar yang optimal. RPP Kurikulum Merdeka menjadi acuan penting dalam melaksanakan pembelajaran yang berkualitas di era Merdeka Belajar.